miércoles, 31 de octubre de 2012

¡Etiquetas!


Las etiquetas forman parte de nuestra vida, nos permiten ordenar y clasificar cuanto nos rodea. Aplicar etiquetas es especialmente necesario, podríamos decir que imprescindible en la música, ya que no podemos verla, y tampoco podemos apreciarla con el tacto, aunque comúnmente hablemos de «tocar música». Las etiquetas de género son un primer paso para organizar el universo sonoro que nos envuelve. Ya conocemos las más representativas, así que ahora ha llegado el momento de buscar obras que las ejemplifiquen. No olvidamos «la canción del verano» esa etiqueta especial con que identificamos los temas que todos los veranos martillean sin cesar nuestros tímpanos ¿recordáis alguna de ellas? 
Recordad también que el texto de Josep Martí que hemos leído sobre las musicales ambientales nos ha permitido tener una divertida conversación sobre los lugares en los cuales las escuchamos y las diferencias que se pueden apreciar entre las músicas de «fondo» y «en primer plano». ¡Ha llegado el momento de convertirse en reporteros callejeros y capturar esas músicas ambientales en su medio natural!

lunes, 29 de octubre de 2012

Función emocional


Funciones mentales específicas relacionadas con los sentimientos y los componentes afectivos de los procesos mentales.


 https://www.youtube.com/watch?v=LVsrP9OJ6PA

Función Emocional.

Dejo un anuncio, que me pareció muy interesante ya que habla sobre la música y su esencia.

http://www.youtube.com/watch?v=CLQYExAeIjk

"La música no hay que entenderla, te llega y te toca, sin que sepas por qué, esa es su esencia."

viernes, 26 de octubre de 2012

La función artística en la música

Esta función se da cuando la música esta concebida como un entretenimiento, como una forma de embellecer y aportar diversión.

Yo he elegido este tema porque me parece un ejemplo claro de música artística:http://www.youtube.com/watch?v=kJFurFRvs8A

Oír y escuchar.

 La fisiología de la audición

¿Como oímos?

La audición no está delimitada solamente al órgano sensorial periférico u oído, sino que es una función mucho más compleja de elaboración neurológica. El oído cumple la función de “micrófono”, capaz de captar el sonido, pero la elaboración y reconocimiento del mismo es una función puramente cerebral.

El oído humano es capaz de percibir las vibraciones sonoras en frecuencias comprendidas entre los 16 y 18.000 Hz. Estas vibraciones son captadas por el pabellón de la oreja y transmitidas por el conducto auditivo externo al tímpano, el cual al vibrar pone en movimiento a la cadena de huesecillos del oído medio. Estos transmiten la vibración hacia los líquidos del oído interno lo que provoca la estimulación del órgano de Corti (porción auditiva del oído interno), allí se genera una actividad eléctrica que toma las características del sonido que lo ha producido.
Esta corriente se transmite por un "cable" ­ vía auditiva­ hasta el cerebro, teniendo en su camino "estaciones" que retransmiten y refuerzan la señal que viene a través del mismo. El lóbulo temporal del cerebro es el "amplificador" capaz de reconocer y elaborar esa corriente eléctrica transformándola en "conciencia sonora".


http://www.youtube.com/watch?v=lL_9dPgV1OM&feature=related

¿A que niveles de intensidad los sonidos empiezan a ser peligrosos para nuestros oídos?

La pérdida de audición inducida por el ruido ocurre cuando las diminutas células ciliadas auditivas, las células sensoriales del oído interno, sufren lesiones provocadas por la exposición a sonidos demasiado fuertes durante un tiempo prolongado. Pero, ¿cuándo el ruido es demasiado ruido? y ¿cuándo empieza el ruido a causar daño? Las respuestas están relacionadas: cuanto más fuerte sea el sonido, menos tiempo tardará en causar una lesión auditiva.
Los ruidos de alta frecuencia (entre 1 kHz y 6 kHz) y gran intensidad, los ruidos explosivos, los ruidos de impacto y los ruidos con fuerte contenido tonal. También son potencialmente peligrosos los ruidos que obligan a gritar para comunicarse con la persona que está al lado de uno.

Cuadro comparativo sobre algunos casos de la vida cotidiana:
  • El campo, en silencio: 30 dB
  • El interior de una casa, de día: 40 dB
  • Una conversación normal: 60 dB
  • Un automóvil a baja velocidad: 70 dB
  • Un colectivo acelerando, en promedio: 90 dB
  • Un martillo neumático a 4 metros: 100 dB
  • Un avión despegando, medido desde el borde de la pista: 140 dB

martes, 23 de octubre de 2012

Las Funciones de la Música: La Función Comercial.

LA FUNCIÓN COMERCIAL:

Desde hace algunos años, la música, ha comenzado a tener una importante función comercial, y es que, si nos paramos a pensarlo, prácticamente, hoy en día, todas las tiendas a las que acudimos nos amenizan las compras con diferentes piezas musicales. ¿Pero qué se esconde detrás de esta tendencia cada vez más utilizada?

A pesar de lo que muchos puedan pensar, no se trata de simple amabilidad o de mostrar el negocio más atractivo, y es que, uno de los efectos que posee, es el de marcar el ritmo de las compras, en época de rebajas, la música es rápida, porque necesitan agilizar el proceso, sin embargo, un día cualquiera, en el que no haya demasiada gente, nos encontramos con una música mucho más lenta y relajada. Otro de los aspectos ha tener en cuenta es el tipo de público al que va dirigido el comercio, predominando la música elegante y culta en establecimientos que intenten transmitir esos valores con sus productos, y mucho más rápida y electrónica en establecimientos que por el contrario estén enfocados hacia un público más juvenil.


Pero la comercialización de la música no acaba aquí, ya que no solo las tiendas utilizan estos trucos, los anuncios publicitarios, ya sean en televisión o radio, también han sabido sacar provecho. Si nos paramos a pensarlo ¿No llevan música la mayoría de los anuncios que vemos a diario? En ocasiones hasta nos pasamos días tarareando sus canciones, pero no creáis que en este caso la elección de esta particular banda sonora es casual, al igual que en las tiendas, también eligen las piezas musicales acorde a los valores que desean transmitir, y por curioso que parezca, algo tan simple o común como un detergente, busca transmitir esta simpleza, eliminando la música.

No hay duda, de que una buena canción, hace que se hable del producto durante días e incluso semanas, y esto, hace incrementar las ventas ¿Quién no recuerda anuncios tan famosos en su día como estos?


Como ejemplo más actual tenemos este otro anuncio, del cual se han hecho varias versiones caseras y otras patrocinadas por la propia empresa:

Pero sin ninguna duda, el ejemplo más famoso es el que se emitió por primera vez en 1946 por radio y que más tarde tuvo varias versiones para televisión y un sinfín de versiones realizadas tanto por artistas famosos como por personas de a pie.


Si, "La Canción del ColaCao'' ya es todo un clásico, en este caso se trata de un jingle, ya que es un efecto sonoro corto que consiste en una melodía fácil de recordar y pegadiza en la que se canta el producto que se anuncia.

Como habéis visto, hay diversos tipos de utilizar la función comercial de la música, de lo que no cabe ninguna duda, es que en algunos casos puede llegar a ser extremadamente efectiva.

lunes, 22 de octubre de 2012

La fisiología de la audición

  • ¿Cómo oímos?
Las ondas sonoras que se transmiten por el aire son captadas por el pabellón auricular y conducidas por el conducto auditivo externo, hacia el tímpano. Al chocar con esta membrana la hacen vibrar, lo cual inicia un movimiento del martillo (cuyo mango se inserta en el tímpano).

 Desde este hueco la vibración se transmite por todo la cadena de huesecillos por medio de un sistema de palanca.

 En esa forma, la onda sonora es ampliada y convertida en movimiento del estribo sobre la ventana oval. Así, la membrana de la ventana oval comienza a vibrar; esta onda se transmite a la perilinfa de la rampa vestibular. Desde ahí le resulta muy fácil pasar a la rampa coclear, transmitiéndose a través de membrana de Reissne. De este modo, se generan movimientos de la endolinfa que a su vez mueven las células ciliadas (son las células sensitivas primarias que originan los potenciales de acción en los nervios auditivos y es probable que sean estimuladas por los movimientos de líquido) del órgano de Corti que rozan con la membrana tectoria produciendo despolarizaciones de los receptores transformándose así en potenciales de acción que viajaran por la vía auditivas.
  • ¿A qué niveles de intensidad los sonidos empiezan a ser peligrosos para nuestros oídos? 

El volumen del sonido depende de la distancia a que nos encontremos de su origen. Para medir los niveles sonoros de las distintas actividades o fuentes sonoras se usan los decibelios o decibeles (dB) que es lo que vemos representado en el gráfico.
Un sonido que es lo suficientemente fuerte para ser oído, tiene alrededor de 10 decibeles. La sordera total y los daños irreparables al oído son ocasionados por sonidos entre 120 y 200 dB. Por esto es importante evitar exponerse a tan altas potencias.

viernes, 19 de octubre de 2012

Escuchar, oír

Comenzamos el curso y también nuestro blog hablando de la relación más común y cotidiana que mantenemos con la música, que es la que establecemos como oyentes o ¿deberíamos decir escuchantes? ¿ambas cosas son lo mismo? ¿procesamos todas las músicas del mismo modo? Las respuestas a estas preguntas nos acercan a otro aspecto importante del que hemos hablado esta semana: las funciones de la música. Unas y otras cuestiones son vuestra tarea más inmediata, orientada a buscar información no solo sobre la forma en que percibimos el sonido y la música, sino también a rastrear en la red ejemplos de las funciones de la música tal y como hemos visto en clase.  

sábado, 13 de octubre de 2012

Empezamos dando la nota

Después de una «pasajera» y controvertida  tormenta de ideas tras la que resultó elegida la propuesta de Ixone, las alumnas y los alumnos de Música de 4º ESO del IES La Ería de Oviedo hemos decidido, con la solemnidad que es propia de la ocasión, bautizar con el nombre «Dando la nota» a nuestro blog de este curso 2012-2013. Corresponde ahora presentarnos a nosotros mismos, sus autores, así que insertamos un «posado» del colectivo  en el Aula de Música; también hemos tomado unas fotos fuera para que veáis los murales tan chulos que pintaron los alumnos de Plástica de Cuarto el curso pasado ¡suerte de estar en el «pasillo de las artes» de La Ería. 

Izquierda a derecha: Pilar, Anastasia, Paola, Alina, Javier, Ixone,
Natalia, Aida, Lidia, Carmen, Juan, Andrea y Alejandro.

Natalia, Pilar, Ixone, Alejandro y Javier ante el  mural que está
frente al Aula de Música.

Flanqueando la entrada a la clase. A la derecha: Aida, Paola, Alina y
 Andrea, A la izquierda: Juan, Lidia, Anastasia y Carmen.

Por cierto, así de buenos ovetenses y músicos somos de entrada, que nos hemos armonizado en el nombre -de forma casual, hay que decirlo- con la temporada de conciertos del Auditorio Príncipe Felipe de Oviedo, tal como se puede ver en el cartel.